Аутистичните деца имат различни комуникативни профили. Някои използват развита говорима реч, други общуват с кратки изказвания, жестове, изображения, писмен език или комуникационно устройство. Аутизмът не означава автоматично един и същ вид езиково нарушение.
Кои области може да изискват подкрепа?
- разбиране и изразяване на език;
- започване, поддържане и приключване на разговор;
- използване и разбиране на невербални сигнали;
- разбиране на преносен смисъл и неясни социални правила;
- достъп до ефективно средство за изразяване на нужди, избори и идеи.
Ехолалията може да има комуникативна функция. Тя се анализира в контекста — например дали детето иска нещо, регулира се или участва в разговор — вместо автоматично да се приема като безсмислено повтаряне.
Какво включва логопедичната оценка?
Оценяват се всички форми на общуване, разбирането, изразяването, социалната комуникация, речта и участието в ежедневни ситуации. Семейството предоставя важна информация за това как детето общува в позната среда. При необходимост се прави и AAC оценка.
Как се избират целите?
Целите се създават заедно с детето и семейството и се свързват с реални ситуации. Може да се използват говорима реч, жестове, символи, визуални опори и устройства в различни комбинации. AAC не изисква детето да се „откаже“ от речта.
Подходът се променя според развитието, средата и предпочитанията. Не се прилага една програма за всички и не се обещава конкретен резултат.
Източник
American Speech-Language-Hearing Association: Autism and Autism Spectrum Disorder
Полезна информация
